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地大熱能致敬教師節(jié)|專(zhuān)業(yè)地?zé)峥辈?鉆井-清潔能源服務(wù)商
文章來(lái)源:地大熱能 發(fā)布作者:地大熱能 發(fā)表時(shí)間:2021-09-10 15:14:33瀏覽次數(shù):1205
致恩師
TEACHERS' DAY
一支粉筆 兩袖微塵
三尺講臺(tái) 四季耕耘
是他們教我們
仰望星空 追隨真理和夢(mèng)想
腳踏實(shí)地 堅(jiān)守勤勉與擔(dān)當(dāng)
今天(9月10日)是教師節(jié)
讓我們向老師們說(shuō)一句:謝謝您!
中國(guó)古代就有教師節(jié)。當(dāng)時(shí),每個(gè)老師門(mén)下都有若干的弟子,這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式,用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福。我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。民國(guó)議定6月6日為教師節(jié),也稱(chēng)雙六節(jié)。解放后,廢除了6月6日的教師節(jié),改用"五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)"同時(shí)為教師節(jié),但效果不好。而且后來(lái)由于文革的影響,一直沒(méi)有得到落實(shí)。直到1985年1月,全國(guó)人大常委會(huì)才將教師節(jié)定在9月10日,恢復(fù)建立了新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。2021年的9月10日是第37個(gè)教師節(jié)。
他們可能看起來(lái)普普通通。他們或年長(zhǎng),或青春,春夏秋冬,寒來(lái)暑往,他們諄諄教誨,集平凡與崇高,照亮了一雙雙純真的眼睛。
然而,熱愛(ài)是教育的靈魂,是教育的根本,也是為人師者的根本。探尋理想的教育,需要有教育的理想。這就要求教師做一個(gè)內(nèi)心溫暖的人,用智慧啟迪智慧, 用激情點(diǎn)燃激情,用愛(ài)心澆灌愛(ài)心,用溫暖傳遞溫暖,這就是地大熱能心目中的教育理想與境界。
湖北地大熱能科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“地大熱能”),由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)組建,是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)從事地?zé)豳Y源勘查、開(kāi)發(fā)與綜合利用的高新技術(shù)企業(yè)。地大熱能整合資源發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以地?zé)犴?xiàng)目主載體,把地?zé)豳Y源的勘查與評(píng)價(jià)、地?zé)崮?/a>綜合應(yīng)用、資源管理、地?zé)?/a>監(jiān)測(cè)與數(shù)值模擬技術(shù)、溫泉可持續(xù)利用與科學(xué)管理、溫泉景區(qū)規(guī)劃的理論與方法、地源熱泵空調(diào)新技術(shù)應(yīng)用等項(xiàng)目,與大學(xué)相關(guān)學(xué)科緊密,同時(shí)與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校共建產(chǎn)、學(xué)、研一體化平臺(tái),充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科交叉特色,深化地?zé)?/a>人才培養(yǎng)模式的改革,形成產(chǎn)、學(xué)、研一體化的生產(chǎn)模式。為中國(guó)地?zé)岙a(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)和人才支撐,形成了獨(dú)具特色的地?zé)嵫芯?/a>與資源開(kāi)發(fā)利用人才的培養(yǎng)基地。
多年以來(lái),
源源不斷為國(guó)家培養(yǎng)輸送優(yōu)秀人才。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
老師,既是辛勤的園丁,
也是人類(lèi)靈魂的工程師,
更是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。